IMAGEN 1
IMAGEN 2
COMPETENCIA:
Reconoce
y valora la presencia de diversos legados culturales –de diferentes épocas y
regiones– para el desarrollo de la humanidad.
|
DBA
Comprende cómo se produjeron los
procesos de independencia de las colonias americanas
durante los siglos XVIII y XIX y sus
implicaciones para las sociedades contemporáneas.
Analiza
los cambios sociales, políticos, económicos y culturales en Colombia en el
siglo XX y su impacto en la vida de los habitantes del país.
Analiza
los cambios sociales, económicos, políticos y culturales generados por el
surgimiento y consolidación del capitalismo en Europa y las razones por las
cuales este sigue siendo un sistema económico vigente.
Analiza
los procesos de expansión territorial desarrollados por Europa durante el
siglo XIX y las nuevas manifestaciones imperialistas observadas en las
sociedades.
|
INDICADORES DE
DESEMPEÑO
Describe las transformaciones que se
produjeron en Europa a finales del siglo XVIII y durante el siglo XIX a
partir del desarrollo del comercio y la industria dando paso al surgimiento y
consolidación del capitalismo.
Explica
las características del sistema económico capitalista (propiedad privada,
libre competencia, capital, consumo,....) y las ventajas o desventajas que
trae para las sociedades que lo han asumido.
Compara
la influencia de los países colonialistas en el siglo XIX en ámbitos como el
comercio y la industria manufacturera, con la que ejercen las actuales
potencias mundiales en el sector financiero, las telecomunicaciones, y las
nuevas tecnologías de la información.
Analizo algunas de las condiciones
sociales, económicas, políticas y culturales que dieron origen a los procesos
de independencia de los pueblos americanos.
Reconozco redes complejas de
relaciones entre eventos históricos, sus causas, sus consecuencias y su incidencia
en la vida de los diferentes agentes involucrados.
|
V
|
F
|
Uno de los antecedentes de la Revolución Francesa es la
independencia de Estados Unidos
|
V
|
F
|
La principal frase de la Revolución Francesa es “Igualdad
para las mujeres”
|
V
|
F
|
La Revolución Francesa ocurre en el siglo XX
|
V
|
F
|
Durante la Revolución, una parte de la sociedad se
organizó para buscar una nueva
forma de organizarse
|
V
|
F
|
Uno de los principales cambios en Francia, luego de la
Revolución Francesa, es que Los súbditos son reemplazados por los ciudadanos
|
V
|
F
|
El Absolutismo se caracteriza por la división de los
poderes del Estado
|
V
|
F
|
Gracias a la Revolución Francesa surgen los Derechos
del hombre
|
V
|
F
|
Hoy en día la frase “Libertad, Igualdad y
Fraternidad” sigue siendo una utopía
|
V
|
F
|
El Absolutismo llega a su fin producto de la Revolución
Francesa
|
V
|
F
|
La Bastilla era un palacio donde descansaban los
monarcas absolutos
|
INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ESPERANZA.
|
||
PLAN DE APOYO 2019
|
||
SECCIÓN: BACHILLERATO
|
||
NOMBRE DEL ESTUDIANTE
|
COMPETENCIA
Reconoce y valora la presencia de diversos legados
culturales de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la humanidad.
|
DBA
Comprende que la Tierra es un planeta en constante
transformación cuyos cambios influyen en las formas del relieve terrestre y
en la vida de las comunidades que la habitan.
Analiza los aspectos centrales del proceso de
hominización y del desarrollo tecnológico dados durante la prehistoria, para
explicar las transformaciones del entorno.
Describe características de la organización social,
política o económica en algunas culturas y épocas (la democracia en los
griegos), los sistemas de producción del feudalismo en el medioevo, el
surgimiento del Estado en el Renacimiento.
|
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Explica el papel del trabajo de los homínidos (caza,
pesca, recolección) y la importancia de estas actividades en la organización
social y en el proceso de humanización.
Reconoce redes complejas de relaciones entre eventos
históricos, sus causas, sus consecuencias y su incidencia en la vida de los
diferentes agentes involucrados.
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Ubicación geográfica
|
En el Noreste de África, a orillas del río Nilo el
cual cada año aumenta su caudal inundando las tierras desérticas depositando
un fertilizante llamado Limo, que vuelve el suelo fértil.
|
Actividad económica.
|
Desarrollaron la agricultura (trigo, cebada, arvejas,
cebollas, puerros, pepinos, lechugas, uvas e higos), ganadería (ovejas,
cerdos, cabras, gansos y patos).Desarrollaron un activo comercio con otros
pueblos importando piedras preciosas. Para cultivar aprovecharon las
inundaciones del río y además construyeron represas para acumular agua y
construyeron canales de riego.
|
Organización política
|
Fue gobernada por una Monarquía Absoluta dirigida por
un Faraón el cual es visto como una divinidad. El Faraón es el dueño de todo.
|
Organización social
|
Fue una sociedad jerarquizada, dividida en
estamentos, es decir grupos sociales: los Sacerdotes (encargados del culto
religioso), la Nobleza (encargados de la administración obras públicas,
impuestos, etc.) Destacan los escribas (personas que sabían leer y escribir
llevando las cuentas del reino). Más abajo están los comerciantes, artesanos
y campesinos. Finalmente están los esclavos.
|
Religión
|
Fueron politeístas, es decir, adoraron a varios
dioses tales como Amon-Ra (Dios Sol), Anubis (momificación), Horus (Cielo),
Hator (alegría), Osiris (muertos), etc. Creen en la vida después de la muerte
(en cuerpo y alma) debiendo desarrollar la momificación (tratamiento al
cuerpo de un fallecido para preservarlo en el tiempo)
|
Aportes culturales
|
En arquitectura, las pirámides; en lo político
destaca el desarrollo de un Estado centralizado; en lo científico
desarrollaron un sistema de escritura jeroglífica, un calendario solar de 365
días (12 meses), la práctica de la medicina, desarrollo de la matemática y
astronomía; en la economía destacó el desarrollo del sistema de riego
artificial para cultivos. G) CONCEPTOS: Jeroglífica (escritura descifrada
luego de descubrirse una piedra llamada Roseta en el siglo XIX), Libro de los
muertos (texto que se agregaba a un muerto con las instrucciones y oraciones
para el viaje al más allá); papiro (tipo de hoja creada para escribir a
partir de una planta que crece a orillas del Nilo).
|
Ubicación geográfica
|
En Asia, específicamente en torno al Río Tigris y
Éufrates. Actualmente, Irak, Irán, Siria y parte de Turquía. En un medio
ambiente desértico los ríos son fundamentales por inundaciones, para dejar
sus terrenos aptos para el cultivo.
|
Actividad económica
|
Desarrollaron la agricultura (trigo, cebada, arvejas,
uvas, duraznos e higos).Desarrollaron un activo comercio con otros pueblos
importando piedras preciosas. Para cultivar aprovecharon las inundaciones del
río y además construyeron represas y diques para acumular agua. En la
ganadería, criaron ganado vacuno y caballos.
|
Organización política
|
El primer pueblo que vivió en Mesopotamia fueron los
sumerios, que fueron invadidos por otros pueblos como por ejemplo los
acadios, En la época de los sumerios se organizaron en ciudades-estados
(gobernada cada una de ellas por un Rey). Posteriormente se formó un Imperio
centralizado en una autoridad, conocido como Imperio Babilónico.
|
Organización social
|
Existen tres grupos sociales bien diferenciados. La
Aristocracia, conformada por las familias ricas y poderosas, integrada
por funcionarios, sacerdotes, militares, embajadores, etc. Luego está el
grupo de hombres libres, integrado por arquitectos, escribas, mercaderes,
artesanos y alfareros. Finalmente, los esclavos que eran de propiedad del
Estado, Los esclavos eran prisioneros de guerra, personas endeudadas y podían
ser vendidos.
|
Religión
|
Era politeísta, destacándose los dioses; Anu
(creación), Enlil (humanos), Ea (agua). Es una religión de carácter mágico ya
que los sacerdotes eran adivinos que predecían el futuro interpretando
sueños. Creían que después de la muerte existía otra vida pero no de un
paraíso sino un lugar sombrío y sin felicidad.
|
Aportes culturales
|
Desarrollaron la escritura cuneiforme, inventaron los
doce signos del zodiaco, desarrollaron un calendario de 365 días, dividiendo
la semana en 7 días; inventaron la rueda, el arado y el ladrillo. En el
ámbito de la justicia se desarrolló el ³Código de Hammurabi´ (leyes escritas)
que aplica la Ley del Talión y en matemáticas desarrollaron la división
sexagesimal del círculo (360º) G) CONCEPTOS: Zigurat (pirámide escalonada
usada como templo y edificio administrativo).
|
Ubicación geográfica
|
En Asia, a orillas del río Indo y Ganges en la
Península del Indostán. Actualmente, se localizan dos países que son la India
y Pakistán.
|
Actividad económica
|
En agricultura se destaca la producción de arroz y en
general no se consume carnes debido a las prohibiciones religiosas.
|
Organización política
|
La India estuvo gobernada por una serie de monarquías
(Rey) ubicadas en diferentes regiones cuyo origen estaba en un pueblo llamado
arios.
|
Organización social
|
Socialmente se organizaron en castas que eran grupos
cerrados a los cuales se pertenece desde el nacimiento e inamovibles. Estas
son brahmanes (religión y ciencia), chatrias (guerreros y gobernantes),
vaisias (comerciantes, artesanos y agricultores), sudras (esclavos) y parias
(impuros, intocables, etc.)
|
Religión
|
Se Destacan dos religiones ³Hinduismo´ y ³Budismo´.
En el hinduismo, Brahma es su Dios principal. Deben vivir de acuerdo a su
condición social (casta) y a su edad, se identifican, con una marca en la
frente). En el Budismo, religión fundada por Buda (iluminado). El fundamento
del Budismo son las llamadas cuatro verdades sublimes de Buda que son la
existencia es sufrimiento, el origen del sufrimiento es el deseo, el
sufrimiento acaba cuando finaliza el deseo, y para lograr poner fin al deseo
es necesario seguir el sublime sendero que consiste en la búsqueda de la
sabiduría (conocimiento y voluntad), moralidad (corrección del lenguaje, en
la conducta y modo de vida) y la espiritualidad (meditación). El objetivo
final es llegar al estado Nirvana, donde el hombre se despega de los deseos
alcanzando la santidad y pureza
|
Aportes culturales
|
En Arquitectura construyeron grandes templos; en
matemáticas, inventaron el actual sistema numérico decimal, algebra,
trigonometría; el Yoga para sanar la mente y el cuerpo; el ajedrez y el papel
de algodón.
|
Ubicación geográfica
|
En Asia, a orillas de los ríos Hoang-Ho o Amarillo y
el Yang- Tzé-Kiang o azul. Actualmente se localiza la República Popular
China.
|
Actividad económica
|
Fueron agricultores de trigo y arroz. El Estado
recolectaba tributos por las cosechas.
|
Organización política
|
Se estableció la figura de un Emperador con poder
total o absoluto y que unió todo el territorio bajo su autoridad. Existían
muchos funcionarios destacándose los mandarines (personas que manejaban la
escritura)
|
Organización social
|
En el nivel superior una nobleza (señores), luego los
comerciantes y artesanos y campesinos y finalmente esclavos
|
Religión
|
Los chinos buscan formar un ser humano armonioso con
el medio que le rodea, para lo cual cultivan valores, la sabiduría, la
solidaridad, el respeto a las personas, antepasados y la piedad. Una de sus
formas de pensamiento o religión es el Confucianismo (creado por Confucio)
que plantea una guía de conducta humana basada en la moderación, rectitud,
equilibrio. La otra religión o filosofía de vida es el Taoísmo (creado por
Lao-Tse), plantea la necesidad de vivir en armonía con la naturaleza (Tao,
principio Superior que regula el Yang o principio masculino y el Ying,
principio femenino).
|
Aportes culturales
|
Inventaron la Brújula, el papel, la pólvora, la
porcelana, la seda, los molinos, compas, sismógrafo, etc.
|
Ubicación geográfica
|
Estos se asentaron en la zona de Palestina, al sur de
Fenicia, en lo que hoy es Israel y Siria.
|
Actividad económica
|
Se dedicaron a la agricultura y la ganadería. El
cultivo característico era el olivo y la vid, también obtuvieron legumbres y
lentejas. El pastoreo de ovejas, bueyes, cabras, caballos y camellos
acompañaba la actividad agrícola. También trabajaron cerámica y
confeccionaron numerosos tejidos de lana y lino. Lo más importante de su
actividad económica fue el comercio. Esto se debía a que su lugar de
asentamiento, Palestina, era una tierra puente, es decir, un lugar de
tránsito de mercaderes entre Mesopotamia y Egipto: exportaban aceite y vino e
importaban metales, marfil y especias.
|
Organización política
|
Se dividen en tribus, cuando eran atacados aceptaban
eventualmente a un único jefe, llamado Juez, que generalmente era caudillo.
Este unía varias tribus en su autoridad. La muerte de Salomón desencadenó una
rivalidad entre las doce tribus que termino en la división del reino en dos
estados diferentes.
|
Organización social
|
El núcleo de la sociedad hebrea era la familia
patriarcal, en la cual el padre era la autoridad máxima. Al principio, los
hebreos vivían en grupos familiares o clanes dirigidos por el más anciano (el
patriarca), que administraba justicia, dirigía la guerra y los ritos
religiosos. Saúl, un buen guerrero para enfrentarse a los enemigos, fue el
primer rey hebreo. En el año 1000 a.C. David fue elegido como sucesor de
Saúl. El nuevo rey enfrentó a los enemigos, conquistó Jerusalén y la
convirtió en capital del Estado.
|
Religión
|
La primera gran diferencia de la religión del pueblo
hebreo con los demás del Cercano Oriente es que eran monoteístas. Este es
justo y bueno y exige a su pueblo el cumplimiento de una moralidad. No tiene
forma humana, esto significa que no puede ser representado con estatuas o
imágenes.
|
Aportes culturales
|
El antiguo testamento, donde hay libros valiosos
como: los salmos, los proverbios, el cantar de los cantares, las Crónicas, el
Génesis, el Éxodo Valoraron la música y la emplearon en las ceremonias
religiosas.
|
IMAGEN 1 IMAGEN 2